第2回全国大会<予稿集目次>

日本アクティブ・ラーニング学会
第2回全国大会 予稿集目次

【個人発表】

1.チャレンジ教育部会 司会 高橋真義 S-602教室

[004]
4…9:10~9:30 米田敬子
〇学校への帰属意識と学校生活への意欲-開智日本橋中学校での「自己表現・評価トレーニング」の実践から-〇文教大学

[006]
6…9:30~9:50 深浦聡明
〇高校数学授業における効果的アクティブ・ラーニング型授業を目指して~失敗事例の反省から~〇秋田県立湯沢翔北高等学校

[008]
8…9:50~10:10 長谷川克也
〇意識を引き出す事で必ず国家試験合格をさせるための教え方~国家試験に合格させるためのアクティブ・ラーニングでの挑戦~〇宇宙航空研究開発機構

[010]
10…14:40~15:00 橋本勝
〇ライト・アクティブラーニングの必要性を説く〇富山大学

[012]
12…15:00~15:20 難波俊樹
〇「編集思考」を用いて考察する問題解決力と教科横断型学力〇東京富士大学

[016]
16…15:20~15:40 杉原亨、出石稔、山本富士雄、橋本哲也
〇高大協働による地域の課題解決に向けたプロジェクト学習の取組み 〇関東学院大学、藤沢翔陵高等学校

[018]
18…15:40~16:00 山本修裕
〇「能動的学習者」を育成する授業デザインの考察~スマートフォンを利用した「大喜利ワーク」の実践を通して~〇ワークショップデザイナー

[020]
20…16:00~16:20 鷲北貴史 〇続・アクティブは愛だ~BF現場の後期水曜1限の実践報告〇高崎経済大学、湘南工科大学

2.口頭発表A<学習ツール> 司会 難波俊樹 S-603教室

[022]
22…9:10~9:30 大廣光文 〇主体的・対話的で深い学びへ向けての授業改善―ジグソー法を取り入れたコンセプト・マッビングの試み〇ステップハイステップ湘南スクール

[026]
26…9:30~9:50 中園篤典 〇市販カードゲーム「小早川」を教室で実施するために必要なこと〇広島修道大学

[028]
28…9:50~10:10 木村京子、柳沢富夫 〇地域通貨を使った社会課題解決」の学習におけるアクティブ・ラーニング支援活動〇ラウンドテープルコム

3.評価研究部会 司会 吉田和夫   S-605教室

[032]
32…14:40~15:00 清水公男、吉田悠一 〇OPP(一枚ポートフォリオ)を活用した学習評価デザインの授業実践研究〇文京学院大学、松阪市立久保中学校

[034]
34…15:00~15:20 青木太郎 〇アクティブ・ラーニングの効果測定に使える、国際標準評価技法の紹介〇日本BLS協会

[036]
36…15:20~15:40 井上 泉 〇アクティブ・ラーニングにおける学習者参加型評価の可能性と課題- 大学英語教育の実践例を通して〇沖縄国際大学

4.口頭発表B<授業実践> 司会 稲井達也  S-604教室

[040]
40…9:10~9:30 石井健登 〇中学校における「メモリーツリー」導入の実践報告と考察〇日本大学

[044]
44…9:30~9:50 峰岸巧 〇概念的思考を取り入れた探究型の学び」による子どもたちの変容と今後の展開〇開智望小学校

[048]
48…9:50~10:10 成田裕政 〇主体的に学ぶ中学公民授業の実践〇四天王寺学園高等学校・中学校

5.教育環境とアクティブ・ラーニング部会   司会 松波紀幸 S-601教室

[050]
50…9:10~9:30 木村剛 渡辺悟 〇社会人教育における「学び合い」の誘発~企業研修にみる最終試験事前開示の有効性~〇立教大学、シュハリ

[054]
54…9:30~9:50 松波紀幸 〇教職課程における音声化教材を用いた実践事例〇帝京大学

[056]
56…9:50~10:10 牧野浩二 〇主体的で、対話的な深い学び」の実践―教職教養科目「教育法規」をアクティブ・ラーニングの視点で―〇四天王寺大学

6.教科横断型・表現力リテラシー部会  司会 大重史朗 D-52教室

[060]
60…9:10~9:30 古新舜,南知仁,中川耕治
〇修学旅行で映画制作~シネマ・アクティブ・ラーニングを用いた長崎修学旅行でのPBL~〇コスモボックス/下北沢成徳高等学校、JTB中国四国、広島城北中学校

[064]
64…9:30~9:50 石井雅章
〇レポート作成授業におけるペアワーク・グループワーク実践〇神田外語大学

[066]
66…9:50~10:10 永野篤
〇短期大学生のオラリティーとリテラシーの相関と評価〇聖和学園短期大学

[068]
68…14:40~15:00 松尾千佳、古屋美樹・小島英嗣 沓澤糸
〇高校生・大学生の語彙力とアクティブ・ラーニングとの関係性に関する一考察―「第2回現代人の語彙に関する調査」より―〇ベネッセコーポレーション、教育アナリスト

[072]
72…15:00~15:20 藤田朋己
〇学びあう授業による効果と課題- 思考手法・思考ツールの利用 -〇大阪総合保育大学

[074]
74…15:20~15:40 西村準吉
〇遠隔授業とビブリオバトル〇佼成学園中学高等学校

[078]
78…15:40~16:00 山瀬加奈・北野三保子
〇国際交流経験でアクティブ・ラーナーを育成する~NPO法人コモンビート スクールプロジェクトの提供する「ワールドダンス」 文部科学省トビタテ!
留学JAPAN 日本代表プログラムの提供する「留学」から~〇玉川大学

7.ICT教育研究部会 【午前の部】  司会 吉田和夫  S-605教室

[080]
80…9:10~9:30 高橋美樹
〇オリンピック リオ-CLIL~Tablet Debate〇兵庫県立鳴尾高等学校

[082]
82…9:30~9:50 山口一裕
〇多人数講義形式授業でより深く地球科学を学ぶためのアクティブ・ラーニング授業の実践と評価〇岡山理科大学

[084]
84…9:50~10:10 岡山咲子
〇LINEを使ったワークショップによるアクティブ・ラーニング手法〇千葉大学

8.SDGs部会     司会 藤田大悟 D-51教室

[086]
86…9:10~9:30 松井晋作
〇高大接続と産官学連携を通じた国際理解及び地域貢献活動について〇多摩大学目黒高等学校

[088]
88…9:30~9:50 荒木貴之
〇わが国の学校教育におけるSDGs実践に関する調査〇武蔵野大学

[092]
92…9:50~10:10藤田大悟、立花智子、吉田拓実
〇世界の課題解決を目的とした中高生の学会サイエンスキャッスルおよび研究費の試みとSDGsによる研究の深化の可能性〇リバネス教育総合研究センター、リバネス教育開発事業部

[094]
94…14:40~15:00 井上麻衣
〇サステイナビリティワークショップ実践の試み〇リバネス人材開発事業部

[096]
96…15:00~15:20 丸山仁
〇「祖父母への聴き取り」が、面接技法向上にもたらす効果について〇新潟医療福祉大学

[097]
97…15:20~15:40 池田修
〇音声入力を活用した、教師の語りかけ指導に関する研究〇京都橘大学

[100]
100…15:40~16:00佐藤裕幸
〇反転授業用動画作成と予習課題の確認及び授業内アウトプットによる深い学びの育成事例〇石川義塾中学校・高等学校

9.イノベーティブティーチャー部会 司会 小村俊平 D-61教室14:40~16:20

10.ポスターセッション  S-502教室コアタイム(発表者待機時間) 12:30~13:20

[102]
102…教え合いを取り入れた授業の開発・実践とその評価・分析
岩川暢澄〇文京学院大学女子高等学校

[104]
104…身近なテーマを利用して生徒の科学的思考力,問題発見能育成する方法    鈴木康恵〇文京学院大学女子高等学校

[106]
106…「自分の平熱を考える」アクティブ・ラーニングの手法について 麻生由子、齋藤寛子、佐竹優希、佐藤素子、棚橋信雄、高野一夫、樋口桂〇秋田市立下浜中学校、秋田市立下浜中学校、秋田市立豊岩中学校、秋田市立豊岩中学校、文京学院大教職センター、東京有明医療大学保健部、文京学院大保健医療技術部


作業療法士養成課程における職業倫理教育の質改善に向けたアクティブ・ラーニングの探究~専門職としての徳に着目して~
山野克明〇熊本保健科学大学保健科学部リハビリテーション学科

【招待セッション】  9:10~10:10 S-504教室

深い学びと国際バカロレアDP科目・TOKの親和性
小澤大心〇アオバジャパン・インターナショナル
TOK(Theory of Knowledge:知の理論)は、IB(国際バカロレア)のディプロマプログラムにおいて中核となる学習の一つで、Critical Thinking(批判的思考)を体系的に培う学習として広く注目されている。このセッションでは、TOKの授業実践の報告も交えながら、新学習指導要領にも示されている主体的・対話的で深い学びを促進する上でどのようにTOKが有効であるのかについて示していく。さらに生涯に渡って能動的に学び続ける資質・能力の育成とTOKの親和性についても言及する。

【日本STEM教育学会セッション】 12:00~13:20 D-61教室

口頭発表、ポスターセッション 日本STEM教育学会

【授業実践】 14:40~15:30 S-603教室

コーヒーから持続可能な世界を考える! 講師:米田謙三〇関西学院千里国際中等部・高等部、当学会会長 生徒:文京学院大学女子中学・高等学校

【実践発表】  15:30~16:20 S-604教室

高校生ICTカンファレンス
浦和高等学校1年生・彦由哲宏
鎌倉女学院高等学校2年生・姜維玲
お茶の水女子大学4年生・佐々日向子
早稲田大学1年生・井出凪砂
佐藤正二〇鎌倉女学院高等学校教諭
高木健治〇安心ネットづくり促進協議会 事務局
ファシリテーター:米田謙三〇関西学院千里国際中等部・高等部