チャレンジ教育部会第2回研究会

 


日本アクティブ・ラーニング学会
チャレンジ教育部会第2回研究会

アクティブ・ラーニングに“深さ”は必要か

【 日時 】

2017年12月16日(土)12時30分~17時30分(受付12時~)

【 場所 】

田園調布学園大学新百合ヶ丘キャンパス・なでしこホール
http://www.dcu.ac.jp/access/
小田急線新百合ヶ丘駅下車 「田園調布学園大学行」終点下車(バス約10分)
東急田園都市線たまプラーザ駅下車 「新百合ケ丘駅行」田園調布学園大学前下車
(バス約16分)

【 定員 】

50名 定員になり次第、締め切ります。

【 参加費 】

無料

【 参加申込 】

メールにてお申込みください。数日以内に返信いたします。
日本アクティブ・ラーニング学会チャレンジ教育部会座長 高橋真義
メール⇒ jalschallenge@yahoo.co.jp

《 プログラムの主な内容・形式 》

本部会では、チャレンジングに多面的・多角的に「主体的・対話的で深い学び」に取り組んでいる試行錯誤、創意工夫の実践事例と研究を確認いたします。
今回は、生徒・学生を学びの主役として持てる可能性を引き出すために、アクティブ・ラーニングに“深さ”は必要か否かについて考えます。
グループワークでは、参加者全員が参画し、発表内容をより深化するとともに整理をします。

《 プログラムの進め方 》

参加者全員が参画するプログラムとします。解題、主張、4名が実践事例を発表します。
参加者は、それぞれの発表を聞き、疑問、質問、気づいたことなどをカード(ポストイット)に記入します。
発表者をリーダーとしてグループを編成します。カードを縦横無尽に動かしながら全員でディスカッションし、アクティブ・ラーニングに“深さ”は必要か否かについて整理をします。
最後に、グループ報告を行い、アクティブ・ラーニングを見える化し、情報を共有します。

《 参加対象者 》

チャレンジングにアクティブ・ラーニングに取り組んでいる方
アクティブ・ラーニングの授業をおこなうにあたり、授業方針や運営方法などの工夫に悩みを持たれている方
アクティブ・ラーニングに関わる情報やスキルを多くの方と共有されたい方
アクティブ・ラーニングについて、さらに学びを深くされたい方

【 問い合わせ 】

jalschallenge@yahoo.co.jp  担当:米田敬子

 


 

日本アクティブ・ラーニング学会
チャレンジ教育部会第2回研究会

アクティブ・ラーニングに“深さ”は必要か

【 日 時 】

2017年12月16日(土)12時30分~17時30分

【 会 場 】

田園調布学園大学新百合ヶ丘キャンパス・なでしこホール

【 プログラム 】

12:00

受付開始

12:30

研究会開会挨拶 高橋真義(部会座長・桜美林大学名誉教授)

12:40

解題 アクティブ・ラーニングの“深さ”は「愛のふかさ」
鷲北貴史(高崎経済大学非常勤講師 社会学講釈師)

13:10

主張 心をくすぐるアクティブ・ラーニングを展開する奥義
橋本 勝(富山大学教育・学生機構支援機構教授 教育推進センター副センター長)

14:10

休憩

14:30

実践発表1 主体的にアクティブになる大学生活の実践
菅井彩花(東京経済大学コミュニケーション学部2年)

14:50

実践発表2 ほめるグループワーク「自己表現・評価トレーニング」の可能性
- 開智日本橋学園中学校・日本橋女学館高等学校での実践 -
米田敬子(文教大学生活科学研究所)
一円 尚(開智日本橋学園中学校・日本橋女学館高等学校校長)

15:10

実践報告3 児童及び学生の自発性のスイッチ/キッズタウン運営を通して
番匠一雅(田園調布学園大学子ども未来学部准教授)

15:30

実践報告4 深い学びとは何か - これからの時代の「知識」と「学び」を考える
難波俊樹(ユーフォーブックス編集長)

15:50

休憩

16:00

グループワーク  今日の解題・主張・実践発表の深化と整理
ファシリテーター 米田敬子

16:40

グループ報告

17:10

総括

17:30

研究会閉会

18:00~20:00

情報交換会 参加費 社会人3000円 学生1000円
【 参加費 】無料
【 持ち物 】マジック(マッキー細)黒色・赤色
【 申込先 】チャレンジ教育部会座長 高橋真義 jalschallenge@yahoo.co.jp

《 プログラムの主な内容・形式 》

本部会では、チャレンジングに多面的・多角的に「主体的・対話的で深い学び」に取り組んでいる試行錯誤、創意工夫の実践事例と研究を確認いたします。今回は、生徒・学生を学びの主役として持てる可能性を引き出すために、アクティブ・ラーニングに“深さ”は必要か否かについて考えます。
グループワークでは、参加者全員が参画し、発表内容をより深化するとともに整理をします。

《 プログラムの進め方 》

参加者全員が参画するプログラムとします。解題、主張、4名が実践事例を発表します。
参加者は、それぞれの発表を聞き、疑問、質問、気づいたことなどをカード(ポストイット)に記入します。
それぞれの発表者をリーダーとしてグループを編成します。カードを縦横無尽に動かしながら全員でディスカッションし、アクティブ・ラーニングに“深さ”は必要か否かについて整理をします。
最後に、グループ報告を行い、アクティブ・ラーニングを見える化し、情報を共有します。

《 今回の参加対象者 》

チャレンジングにアクティブ・ラーニングに取り組んでいる方
アクティブ・ラーニングの授業をおこなうにあたり、授業方針や運営方法などの工夫に悩みを持たれている方
アクティブ・ラーニングに関わる情報やスキルを多くの方と共有されたい方
アクティブ・ラーニングについて、さらに学びを深くされたい方