アクティブ・ラーニング研究 Vol.1
発行所:日本アクティブ・ラーニング学会
発行日:2020年3月18日
Ver.1.0
日本アクティブ・ラーニング学会
http://jals2030.net/wp-content/uploads/2020/03/active_learning_kenkyu_Vol.1.pdf
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目次
| 02 赤堀侃司 日本アクティブ・ラーニング学会編集委員会委員長 【巻頭言】 |
| 03 目次 |
| 05〔招待論文〕清水公男 文京学院大学 アクティブ・ラーニングにかかわる授業・学び・評価のデザインに関する考察 |
| 15〔招待論文〕松田稔樹 東京工業大学 問題解決の縦糸・横糸モデルに基づく教育実践研究の方法 |
| 25〔論文〕吉田英彰 花巻市立東和小学校、東北大学大学院 新規の学習内容の予見が自己調整学習に与える影響 |
| 35〔論文〕井上泉 沖縄国際大学 アクティブ・ラーニングにおける学習者参加型評価の可能性と課題-学習者ビリーフの観点から |
| 45〔実践報告〕後藤和也 山形県立米沢女子短期大学 短期大学キャリア教育におけるアクティブ・ラーニングの実践 |
| 51〔実践報告〕岡山咲子 千葉大学 コミュニケーションアプリLINEを使ったワークショップ |
| 59〔実践報告〕松井晋作 多摩大学 定時制高等学校と工業高等学校におけるアクティブ・ラーニングの授業デザイン―「誰ひとり取り残さない社会」の実現のための ESD の推進を目指して― |
| 69〔実践報告〕北村貴文 同志社女子中学校・高等学校 地学領域におけるピア・インストラクション型授業の実践 |
| 77〔実践報告〕中園篤典 広島修道大学 カードゲーム「小早川」を教室で実施するために必要な教育技術 |
| 85〔実践報告〕大廣光文 明徳学園相洋中高等学校 学習意欲を引き出すためのアクティブ・ラーニング型授業の試み |
| 91〔実践報告〕竹内大介 松蔭中学校・高等学校 元素記号カードを使ったグループワーク |
| 95〔実践報告〕原田尚彦 ハッピー・サイエンス・ユニバーシテイ 経営の実践力を育むアクティブ・ラーニング―サクセス・プロジェクトにおける教育の成果と課題― |
| 105〔実践報告〕大木友美 昭和大学 看護基礎教育における統合的視点を育むアクティブ・ラーニング演習の試み |
| 111〔実践報告〕野澤宏光 栃木県立黒磯南高等学校 高校日本史における「2ターム授業」の実践と今後の展望 |
| 121〔実践報告〕藤田伸輔 千葉大学 少子高齢社会に対応するためのアクティブ・ラーニング |
| 127〔実践報告〕山口泰史 フィデア総合研究所 道の駅との連携によるPBL科目の実践と課題 |
| 135〔実践報告〕青木太郎 日本BLS協会 アクティブ・ラーニング型心肺蘇生法講習会の提案と効果測定 |
| 141〔実践報告〕石田早苗 千葉商科大学 大学英語授業におけるアクティブラーニング「クラウドファンディング体験ワークショップ」の実践報告 |
| 151〔実践報告〕山本修裕 フリー スマートフォンを利用した「大喜利ワークショップ」による 能動的な学習者の育成 |
| 159〔実践報告〕牧野浩二 四天王寺大学 「ICTを利活用した学修成果の可視化」―アクティブ・ラーニングの視点からの「振り返り」を学生のスマホを活用して― |